Category Archives: Témoignages

Notre école n’est pas (encore) foutue !

Notre école n’est pas (encore) foutue !

C’est le titre du livre de Marie-Chistine CULIOLI, avec Mikaël GUEDJ. Flammarion. 2015.

Extrait :

Ces profs qui changent une vie

« Madame, j’aimerais avoir le numéro de téléphone du prof de physique…» L’année touche à sa fin au lycée Nobel de Clichy et je suis particulièrement étonnée que cet élève difficile vienne me réclamer le contact d’un collègue dont la réputation est d’être extrêmement sévère.

« Pourquoi veux-tu son numéro ?

– Parce que c’est grâce à lui que j’ai eu mon bac.

– Comment ça ?

– Tous les midis, il nous accueille au labo et nous aide à faire nos devoirs.»

Pédagogies actives en sciences, c’est possible !

De la classe inversée à la classe renversée

Jean-Charles Cailliez, professeur de biologie cellulaire et moléculaire à Université catholique de Lille, explique sa pédagogie.

La start-up au service de la pédagogie. On va produire de la connaissance avec de l’intelligence collaborative.

Les 40 étudiants sont en groupes. Casser les affinités.

Premier quart d’heure d’exercices innovants. Puis s’organisent pour 2h. Clôture par des enquêtes de satisfaction.

Etudiants sont « payés » pour leur production. L’équipe a le même salaire. Avec des bonus. pas de points retirés. Aujourd’hui donne des « points », soit du « capital » : ressortir du cours plus riche.

La méthode du tableau tournant. 3 minutes x 3.

40 professeurs, et un seul élève (Jean-Charles Caillez). Ils m’apprennent des choses !

Le fait d’enseigner et d’interroger permet d’apprendre.

L’examen : les étudiants construisent l’examen. Ensemble on a construit les questions. Seul sans documents mais connaissent toutes les questions. l’examen a servi non pas à contrôler mais à construire le cours. Inventé le devoir surveillé non surveillé qui ne s’arrête jamais.

Open entreprise ! Des profs, des administratifs se joignent. L’innovation c’est comme une canopée d’une forêt. Dont reposer sur des piliers académiques. Il faut continuer à faire des cours et travailler sur les fondamentaux.

Echange en communauté apprenantes d’enseignants, les Hackers, les désobéissants.

 

Autres ressources :

 

 

Pourquoi ce site ?

D’abord un chemin personnel…

Au centre se trouvent les travaux sur « La personne apprenante«  : Pourquoi et comment se reconnaître comme personne apprenante ? Comment maîtriser son propre développement ? Pourquoi et comment reconnaître et accompagner les autres comme personnes apprenantes ? Peut-on parler d’équipe apprenante ? Quels en sont les signes ? Le site associe à ce modèle des initiatives vivantes comme le Programme Innover en pédagogie, qui aide à se renforcer comme acteur émergent – c’est à dire porteur d’audace de changement – dans les domaines de l’éducation et de la pédagogie. Nous voulons également transmettre notre expérience à l‘Agent de changement en organisation apprenante. Ainsi, l’intention de ce site est d’offrir – en open source – la connaissance sur l’apprenance individuelle et collective, car nous croyons que la diffusion de ce savoir – y compris le partage de notre expérience très personnelles – associée à du savoir-faire et du savoir-être nouveaux, va humaniser les entreprises et les organisations, pour une société plus heureuse. Nous souhaitons que l’accès à ce savoir déjà réuni inspire de nouvelles contributions.

Les jeunes, moteurs de transformation

Au SOL GLOBAL FORUM à Paris en mai 2014, un groupe de jeunes a proposé « 10 commandements pour la métamorphose » et rencontré l’enthousiasme des 450 participants présents.

  1. Everyday is a new day: Life like an experiment. It’s too late to be pessimistic. How positive we are on a day to day basis will affect our work.
  2. Sustainability
  3. Multiculturality
  4. Education
  5. Technology: Through technology power has been socialized. But unfortunately it has not majored the wealth across the world. Find the balance between humanity and technology. These days we are using technology to chatt with our friends but…
  6. Lean Process: Ideas have no values if they are not tested. We work, implement, continue.
  7. Engagement
  8. Commitment to values: We start working without being… by a specific outcome, but be opened to what can emerge.
  9. Community and networks
  10. Hip & cool ! When we create it needs to be cool !