Sources documentaires pour Innover en pédagogie

Livres

• Linda CAMPBELL, Bruce CAMPBELL, Dee DICKINSON, Les intelligences multiples au coeur de l’enseignement et de l’apprentissage, Chanelière Éducation.
• Lise CORRIVEAU. Travailler ensemble dans les établissements scolaires processus stratégies et paradoxes.
• Marie-Chistine CULIOLI, avec Mikaël GUEDJ. Notre école n’est pas (encore) foutue ! Flammarion. 2015.
• Stéphanie DESFONTAINES et Stéphane MONTIER, Les clés de l’autonomie, Modèles et processus d’accompagnement, Eyrolles, 2012
• Roberto ESPEJO. Vers une pédagogie critique existentielle. Autour des idées pédagogiques de Paul Goodman. L’harmatan. 2012.
• Paulo FREIRE. Pédagogie de l’autonomie.
• Howard GARDNER, Les intelligences multiples, Retz.
• Guus GEISEN, Autopoiesis, Perspective on sustainable , meaningful education, 2014; https://www.duurzaamdoor.nl/sites/default/files/Autopoiesis.pdf
• Seth GODIN, Stop Stealing Dreams (What is school for?). This edition is designed to be viewed on screen and emailed to friends and teachers. Donc à liere en ligne en suivant le lien. 2012, 191 p.
• Catherine GUEGUEN. Pour une enfance heureuse. Robert Laffont.
• Catherine GUEGUEN. Vivre heureux avec son enfant. Robert Laffont.
• Bruno HOURST, Denis PLAN, Management et intelligences multiples. La théorie de Gardner appliquée à l’entreprise. Dunod.
• Knud ILLERIS, Transformative Learning and Identity, Routledge. 2014.
• Renaud KEYMEULEN, Vaincre les difficultés scolaires grâce aux intelligences multiples, De Boeck,
• Fred KOFMAN, L’entreprise consciente, comment créer de la valeur sans oublier les valeurs, Ed des îlots de résistance, 2009
• Jean-Pierre LEPRI, La fin de l’éducation ? Commencements… Ed l’Instant Présent, 2012
• Pierre PASTRE, La didactique professionnelle, PUF, 2011.
• Philippe PERRENOUD, Développer la pratique réflexive dans le métier d’enseignant. Professionnalisation et raison pédagogique, ESF 2012
• Sophie RABHI, Une pédagogie de la bienveillance, éd. Actes Sud.
• Ken ROBINSON, L’Elément. Quand trouver sa voie peut tout changer, PlayBac, 2013
• Roger SCHWARZ, The Skilled Facilitator: A Comprehensive Resource for Consultants, Facilitators, Managers, Trainers, and Coaches, July 2002, Jossey-Bass.
• Peter Senge, Schools That Learn: A Fifth Discipline Fieldbook for Educators, Parents and Everyone Who Cares About Education, 2012;
• Peter SENGE avec Alain GAUTHIER, La Cinquième Discipline, L’art et la manière des Organisations qui apprennent, Préface d’Alain Mallart, First Editions, 1991
• Heikki TOIVANEN, illustration Maija KOTOMAKI, Friend Leadership, A Visual Inspiration Book, 93 p. Un document très bien construit, synthèse de méthodes de développement d’entrepreneurs, plaisant à lire, et … en accès libre !
• Antonella VERDIANI, Ces écoles qui rendent nos enfants heureux, Pédagogies et méthodes pour éduquer à la joie.  Domaine du possible, Actes Sud. 2013

Sites offrant des ressources documentaires en éducation

• ParisTech Review. Nombreux articles de fond sur la transformation du système éducatif.
• Innovating pedagogy. The series of reports explores new forms of teaching, learning and assessment for an interactive world, to guide teachers and policy makers in productive innovation.

Sites présentant des systèmes éducatifs avancés

• TeamFactory, http://teamfactory-leblog.blogspot.fr/
• AUDENCIA, école de commerce de Nantes, fait réfléchir ses élèves sur leurs rêves :  http://www.influencia.net/fr/actualites1/audace,quand-etudiants-grandes-ecoles-inventent-business-school-demain,35,3426.html
• IFF Europe, à Angers – programme Open, pour “choisir son orientation et donner un sens à sa vie” : http://www.iffeurope.org/programmes/open/objectifs.html
• Emerging Leader labs http://emergingleaderlabs.org/Summer_2013_Overview   h
• http://www.thielfellowship.org/
• http://www.dekeyserandfriends.org/
• KHAN ACADEMY : Start learning now. Completely free, forever.
• Véronique HILLEN, Design school, systémique, diversité, transversalité. Lien
• “42”, l’école gratuite par Xavier Niel ; article Challenge
• Blekinge Institute of Technology, Karlskrona (Suède). Master in Strategic Leadership towards Sustainability. Lien.
• Flipped Classroom Field Guide. The Flipped Classroom Field Guide is a compilation of best-practices and community resources centered around the flipped classroom and blended learning initiatives of the Coursera-partner community.
• Wweeddoo. 13-25 ans… Osez vos projets! wweeddoo est une plateforme participative dédiée aux projets des jeunes.
• UnCollege: a social movement designed to help you hack your education.
• Brockwood Park School.
• Living School.
• Swaraj University, in Udaipur, Rajasthan, India. “The focus of the programme is on self-designed learning and on green entrepreneurship, including exploration of basic business skills within the context of ecological sustainability and social justice”.
• Ticket for Change a pour mission d’aider chaque jeune à révéler son potentiel et activer ses talents au service de la société.
• MUSE School, “Inspiring and preparing young people to live consciously with themselves, one another, and the planet”. Located in beautiful Malibu Canyon between Malibu and Calabasas, California.
• Lycée élitaire pour tous. Chaque année, 150 000 jeunes quittent le système scolaire sans aucun diplôme. A Grenoble, un collège-lycée original redonne le goût d’apprendre aux enfants perdus. Et les remet sur les rails de la réussite.
  En savoir plus sur http://www.lexpress.fr/education/l-ecole-qui-rattrape-les-decrocheurs_1113102.html#I6ZWziwdmUKKCZQ4.99
• The Harlem Children’s Zone^® has always been driven by the belief that the success of our children and the strength of the community go hand in hand.  Their needs are inseparable and must be addressed together in order to break the cycle of generational poverty and give our kids a real shot at the American dream.
• Knowmads : One night in the summer of 2009 a group of entrepreneurs and educators sat together on a boat in Rotterdam. Their wish was to combine years of experience and experiment in creating the best possible education. Vidéo très pro sur leur système apprenant.
• Ramin Farhangi
• Institute for Democratic Education in America. 
• A Bordeaux, un établissement scolaire propose une nouvelle façon d’enseigner à Darwin
• Hub School 21 est un réseau d’écoles innovantes qui proposent une nouvelle façon d’apprendre pour faire éclore et valoriser le meilleur de chacun. Lancement rentrée 2017.
• L’école Domaine du Possible est ouverte à tous les enfants de la maternelle au lycée. Elle s’inspire de pédagogies fondées sur la coopération, la curiosité des enfants et une expérience active des apprentissages. Située dans une ferme de 120 hectares, elle  favorise une relation forte avec la nature (agroécologie, cheval etc…)
• Entreprise de l’économie sociale et solidaire (agrément ESUS), Simplon.co est un réseau de « fabriques » (écoles)qui propose des formations GRATUITES pour devenir développeur de sites web et d’applications mobiles, intégrateur, référent numérique, datartisan, e-commerçant… et bien d’autres métiers numériques “en tension” qui permettent de trouver rapidement un emploi ou de créer sa propre activité.
• O’clock “Vous voulez devenir développeur web ? Vous êtes au bon endroit. Découvrez la formation intensive accessible depuis la plus confortable des salles de classe : chez vous”.

Réseaux, rencontres et formations d’enseignants et formateurs

• Camp Snowball. To thrive in a changing world, our kids need to think in systems… and act for a healthy future.
• La 8ème édition du colloque Questions de Pédagogie dans l’Enseignement Supérieur se déroulera à Brest du 17 au 19 juin 2015.
• Wakeup schoolsfrance : cultiver la pleine conscience dans l’éducation
• Apprendre ensemble, créé par Denis Cristol. L’intention de ce cercle d’apprentissage est d’apprendre ensemble et librement. Il s’adresse à un public de formateurs, ingénieur de formation, acteurs de changement, coachs, consultants, désireux d’investir sur leurs compétences  collaboratives et d’apprendre en réciprocité
• INTERCOOP : Un réseau des réseaux francophones de la coopération, de l’intelligence collective et des pratiques collaboratives. Remarquable soource d’informations partagées.
• Petnica Science Center, in Valjero, Sergia. “Petnica Science Center is the biggest and, probably, the oldest independent nonprofit organization for extracurricular science education in SE Europe”. “You can combine different programs in order to build an individual schedule that meets your needs and interests”.
• Structure d’accompagnement et de soutien au développement et à l’innovation pédagogiques, l’Idip vise à renouveler les pratiques pédagogiques dans l’enseignement universitaire et à promouvoir la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage.Ses vocations majeures sont :
  • La formation aux pratiques pédagogiques dans le domaine de l’enseignement universitaire
  • L’accompagnement des enseignants dans la réalisation de leurs projets pédagogiques
  • La conduite de recherches portant sur l’innovation dans les pratiques pédagogiques et ses effets sur l’apprentissage des étudiants
  • La gestion du changement dans l’enseignement universitaire et le développement du leadership pédagogique
• http://www.learningscientists.org “We are cognitive psychological scientists interested in research on education. Our main research focus is on the science of learning. (Hence, “The Learning Scientists”!). Our Vision is to make scientific research on learning more accessible to students, teachers, and other educators.”

Sites d’accompagnement et méthodes

• Center for Ecoliteracy, “a nonprofit that advances ecological education in K–12 schools. We recognize that students need to experience and understand how nature sustains life and how to live accordingly.”
• Dialogue circles at school. At Glenview Elementary School, circles are part of a program called Restorative Justice, which is aimed at building collaboration, respect, and positive behavior among students.
• http://dlt.mooc-ed.org/preview The Digital Learning Transition (DLT). A Massive Online Open Course for Educators (MOOC-Ed)
• Wikipedia, pédagogie : https://fr.wikipedia.org/wiki/P%C3%A9dagogie
• Edutopia. “We are dedicated to improving the K-12 learning process through innovative, replicable, and evidence-based strategies that prepare students to thrive in their studies, careers, and adult lives.”
• http://www.pedagogeeks.fr/
• Le mouvement Colibris et son action pour l’éducation : http://www.colibris-lemouvement.org/changer/eduquer
• L’organisation apprenante sur wiki :http://fr.wikipedia.org/wiki/Organisation_apprenante
• et l’apprenance : http://fr.wikipedia.org/wiki/Apprenance
• http://www.pedagogeeks.fr/
• Schools that learn, avec extraits du livre : http://schoolsthatlearn.com/books/schools-that-learn/excerpts/
• Schools that work
• Université partagée Lyon Zéro ; Déscolarisons la connaissance pour en faire un bien commun accessible à tous http://lyonzero.blogspot.fr/
• Forum des Enseignants Innovants et de l’Innovation Educative.
• Printemps de l’éducation : Et si nous éduquions nos enfants à la joie ?
• Reinventing MIT Education together. The Institute-wide Task Force on the Future of MIT Education  has sought guidance from advisory groups and input from the broader MIT community through group discussions, surveys, and the Idea Bank. Below is a snapshot of some of what we learned from faculty and student surveys, and from the 180 ideas MIT community members submitted to this site between April and July, 2013.
• Institute-wide Task Force on the Future of MIT Education. Preliminary Report. November 21, 2013.
• Creative Learning Exchange. Our Mission: To develop Systems Citizens in K-12 education who use systems thinking, system dynamics, and an active, learner-centered approach to meet the interconnected challenges that face them at personal, community, and global levels.
• Le Laboratoire d’Innovation Pédagogique de l’Université Catholique de Lille.
• L’Université de la Paix.Depuis plus de 20 ans, le travail concret de l’Université de Paix est axé sur la gestion positive des conflits. http://www.universitedepaix.eu
• Le site de la petite enfance. Premier site d’information pour les professionnels de la petite enfance.

Vidéos et audios

• Céline Alvarez, Conférence TED, Pour une refondation de l’école guidée par les enfants, Avril 2014.
• Serge DELLE-VEDOVE, parle de la nécessité de réconcilier la pédagogie dans Sciences dures et sciences molles. Témoignage audio 25 minutes, dans le cadre du programme Innover en pédagogie 2013. Enregistrement Etienne Daloze.
• Ken ROBINSON, http://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html
• Le cercle des poètes disparus
• Peter SENGE, en anglais, parle de l’université TeamAcademy : http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=xUWjFmkdCEw
• Cours Alexandre Dumas
• Respire, le réseau professionnel des enseignants : http://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=OTESvqLjGVA&app=desktop
• Film : “La cour de Babel” de Julie Bertuccelli.
• La Fondation GoodPlanet, 7 milliards d’autres, l’éducation en questions, 2014.
• ASHOKA. A travers le monde, des établissements scolaires, de la maternelle au lycée, privés comme publics, urbains ou ruraux, confessionnels ou non, font grandir les enfants en mettant au coeur de leur approche pédagogique non seulement l’acquisition des savoirs fondamentaux mais aussi de qualités comme l’empathie, la prise d’initiatives ou la coopération. Leur objectif : cultiver une génération de citoyens épanouis, créatifs, conscients des enjeux sociétaux, confiants dans leur capacité à faire bouger les lignes et capables de révéler leur plein potentiel. Ce film, réalisé par Judith Grumbach et produit par Ashoka, met en lumière quatre de ces écoles identifiées en France. http://france.ashoka.org/ensemble-redessinons-l%C3%A9ducation-le-film
• La méditation en classe. Hundreds of primary school children in Berkshire have had meditation classes introduced into their timetables.
• Un quart d’heure de lecture dans un collège, Banon, France 

Revues, articles, thèses, publications

• François de JOUVENEL, L’enseignement et la formation à l’horizon 2025. Rapport final. Novembre 2011
• Léopold PAQUAY. Etre et devenir formateur d’enseignants dans des organisations apprenantes à l’ère des TICE. Quelles stratégies ? Quelles compétences ? Reims, 21 mars 2005.
• Fondation Qatar. Learning a living : Radical innovation in education for work. Editions Bloomsbury. A paraître, début 2013
• Etienne COLLIGNON et équipe,  Pédagogies avancées, pédagogies vivantes Rencontre du 14 mai 2013
• Etienne Collignon, “Un engagement pour l’éducation : Haïti Futur. Entretien avec Josette Bruffaerts-Thomas. 2014. Article interview Josette Bruffaerts SOL n° 14
• Dimitri DAGOT, Serge DELLE-VEDOVE – Comment former de jeunes adultes pour répondre aux enjeux du 21ème siècle ? Des enseignants de l’Ecole Centrale Paris témoignent. Dagot – Les Ateliers Developpement Professionnel et Leadership à Centrale 
• Revue « Challenges » numéro 377 du 20 février 2014, pages 54 à 71 : « Saisir l’opportunité des MOOCs » : veille formation 2014 02 21challenges février 2014 MOOCs
• Emmanuel Schneider, Manifeste d’une jeunesse désenchantée, Article Le Monde Mardi 1er juillet 2014. Remarquable article d’un jeune élève à l’Ecole Polytechnique invité à s’exprimer sur le thème “Investissez l’avenir”.

Qu’est-ce qui vous choque ?

• Ecole de Tekos, Russie. Comment détourner les thèmes fondateurs vers l’ordre désiré par certains.

Voir sur notre site :

– le programme Innover en pédagogie

– Référentiel de compétences

– A la découverte d’écoles apprenantes

– Posture d’accompagnateur