Une journée en présentiel, à Paris :
Le mercredi 12 février 2025
Le jeudi 23 février 2025
le vendredi 14 février 2025
Voir le programme complet et s’inscrire
Vous êtes impliqué dans un projet inscrit dans une organisation : vous en êtes l’auteur, l’acteur ou encore l’accompagnateur – dirigeant, manager, coach interne ou externe, DRH.
Vous souhaitez déclencher un progrès durable dans l’organisation à partir des acteurs du terrain.
Dans notre formation Le jeu de l’organisation apprenante, vous expérimenterez ce jeu pédagogique et développerez votre aisance à l’utiliser, en interne, avec vos clients…
COMPÉTENCES VISÉES
- Développer une connaissance approfondie du jeu de l’organisation apprenante : son intention, son histoire, ses concepts et fondements théoriques, son articulation avec les autres niveaux personne et équipe, son processus de jeu, ses conditions d’usage.
- Savoir faciliter un groupe utilisant le jeu, en s’adaptant à la spécificité des besoins du groupe et développer la conscience de ses propres postures.
OBJECTIF GÉNÉRAL
Permettre aux participants de faciliter l’usage du jeu pédagogique de l’organisation apprenante avec des acteurs de terrain porteurs de transformation de leur organisation.
PROGRESSION PEDAGOGIQUE
- Acquérir les basiques de l’apprenance (définitions, ancrages scientifiques, auteurs, …)
- Expérimenter le jeu de l’organisation apprenante, soit en situation de leader de changement, soit en situation d’accompagnateur interne ou externe.
- Développer son regard d’observateur systémique du vécu des organisations (par l’écoute des cas partagés).
- Comprendre tous les mots-clés utilisés dans le modèle et les cartes de pratiques.
- Expliciter les postures adéquates de l’accompagnateur interne ou externe.
- Situer le jeu pédagogique de l’organisation apprenante dans l’univers des modèles de la transformation des organisations (liens avec l’intelligence collective, la gouvernance partagée, l’entreprise libérée, la sociocratie…).
- Bâtir son propre plan d’usage du jeu comme déclencheur de dynamique de transformation dans l’organisation.
- Partager les ressources pour continuer à apprendre autour de la pratique du jeu (lectures, partage d’expérience, approfondissement comme accompagnateur…)
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES
- Apports théoriques : définitions, auteurs, processus recommandé.
- Mise en situation personnelle : auto-positionnement avec le jeu et/ou facilitation
- Pédagogie expérientielle : chaque participant partage son intention et son questionnement quant à la pratique du jeu
- Outils, moyens : le jeu de 36 cartes de pratiques de l’Organisation apprenante, auto-positionnement, témoignages
- Alternance de temps en plénière et en sous-groupes.